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来源:www.928270.com-高频彩app排名 发稿时间:2019-06-13 12:25


”教育部副部长、国家语委主任杜占元在主旨报告中指出,中国多样性的语言文字是宝贵的国家资源,我们将大力推广和规范使用国家通用语言文字,珍惜并科学地保护各民族的语言文字,同时发展语言教育、完善语言服务、传承语言文化,让中国多样性的语言资源发挥其积极的作用。杜占元介绍,经过半个多世纪不懈努力,中国已有超过70%的人口掌握了普通话使用能力,文盲率从最初的超过80%下降到了目前的5%,超过13亿人口的基本权利得到了切实保障。2015年,中国政府启动“中国语言资源保护工程”,相比其他同类项目,中国语言资源保护工程是目前世界上规模最大、涉及范围最广、投入资金最大、参与人员最多的语言资源保护项目。

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(作者系教育发展研究中心战略发展研究部)(责编:刘黎(实习生)、孙竞)推荐阅读北京中考改革实施意见发布初中毕业考高中招生考将合并根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》,结合北京市实际,北京市教委制定了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》,经北京市委全面深化改革领导小组审议通过,按照三年早知道原则,从2018级初一新生起施行。

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首节打到6分32秒,周琦就被换上场。但没有想到的是,周琦上场刚过3分钟就受伤了。当时,周琦跟上海外援、前火箭球员斯科拉拼抢篮板,但膝盖被斯科拉的手臂撞到,呈现不自然的弯曲程度。

原标题:一粟一稞蕴藏课程智慧  农村具有丰富的本土课程资源,花草虫鸣、集市庙会、剪纸泥塑等都是农村幼儿园课程资源。其中,自然资源既包括山川河流、日月星辰、岩石泥土等非生命物质,也包括花草树木、鸡鸭鹅鱼、瓜果蔬菜等生命物质;社会资源包括社会环境(农村的小卖部、集市、村落弄堂)、社会机构、社会成员、社会活动(农忙、赶集、庙会)、社会规则(节日礼俗)等;文化资源包括各种民间戏剧(皮影戏、木偶戏)、民间游戏(花车、高跷、舞龙)、民间歌谣、民间工艺(剪纸、泥塑、木工)等。  农村生活具有丰厚课程资源  在“秋天的果实”主题活动中,教师将幼儿在田间村落收集的植物种子、果实汇集在一起,请幼儿根据种子、果实的颜色、形状及特征进行观察分类与讨论交流,开展粘贴物体、装饰镜框、制作项链等一系列活动,这不仅培养了幼儿动脑动手的能力,更重要的是促进了幼儿的全面发展,幼儿和大自然、和农村、和家乡的感情距离拉得越来越近,大自然的一草一木,田野的一粟一稞,乡间的一人一事,都是对幼儿美好情感的熏陶。  对于教师来说,开发利用农村本土课程资源能够提高教师的专业化水平。它能帮助幼儿教师开拓教育思路,使得教师的各种专业理念与能力也能获得提升,促使教师从幼儿的发展需要、幼儿园周围的社会资源等方面整合地去创编设计教材内容。

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